La scuola di italiano gratuita per migranti ha registrato un aumento di donne che frequentano le lezioni, sono il 50 per cento del totale degli studenti: i numeri dell’anno precedente e di quello in corso

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Fine anno, tempo di bilanci alla Penny Wirton di Forlì. Nell’anno didattico 2024/2025, la scuola di italiano gratuita per migranti dell’Emilia Romagna ha registrato 120 studenti, con un aumento significativo delle donne che sono il 50 per cento dei frequentanti: molte sono occupate, o ex lavoratrici, nel settore del mobile imbottito, uno degli asset economici del territorio. Cresce anche la percentuale, si assesta al 70 per cento, di coloro che frequentano con continuità. E gli studenti provengono da 28 Paesi del mondo: quelli più rappresentati sono il Marocco e il Bangladesh, Paesi dai quali si registra un aumento delle presenze, insieme a Egitto, Iraq e Iran. Sono in diminuzione invece i migranti in arrivo da alcuni Paesi africani quali (Burkina Faso, Mali, Senegal e che in passato costituivano la presnza maggiore. In calo anche gli studenti da Ucraina, Afghanistan e Pakistan. In aumento invece i migranti curdi. L’avvio del nuovo anno, invece, vede un quadro lievemente mutato: aumentano gli studenti cinesi, pressoché assenti nell’anno precedente, e diminuiscono gli egiziani.

Per quanto riguarda l’età dei migranti, la fascia più rappresentata (45 per cento) è quella tra i 20 e i 30 anni. Crescono gli over 40 e sono soprattutto donne, molte vivono da diversi anni in Italia ma hanno una scarsa conoscenza della lingua. Nel compesso, la maggioranza dei migranti della Penny Wirton Forlì (88 su 120) è in Italia da meno di tre anni e circa il 70 per cento (83 su 120) arriva a scuola con scarsa o nulla conoscenza della lingua italiana. E all’accoglienza, quest’anno, ha trovato una squadra di 70 volontari, di cui il 20 per cento studenti universitari fuori sede, e i docenti operano in turni riuscendo a garantire quattro lezioni a settimana.

I dati sono stati illustrati dai referenti della Penny Wirton Forlì nel corso di un incontro sulle tematiche del razzismo e dell’interculturalità promosso dall’università di Modena. Durante la seconda sessione, dal titolo “Oltre i muri: comprendersi e incontrarsi negli spazi della città” sono state ascoltate le relazioni delle Penny Wirton di Forlì e di Modena. Un ringraziamento è stato rivolto al professore Thomas Casadei per l’invito.